一、学制，学位
学制4年，授予艺术学学士学位。
二、培养目标
本专业秉承广州大学“立德树人、专通相融、体艺见长、个性发展”的人才培养理念，培养具有国际视野、传统底蕴、南粤情怀、广大底色，兼具社会责任感的复合型、创新型人才。本专业本 着“厚基础、宽口径、重能力”的培养目标，立足广东，辐射全国，紧密联系企业，产教融合，培 养具有强烈的社会责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握专业的环 境设计思维、表达、沟通和管理技能的创新型人才。
三、专业核心课程
中国工艺美术史，室内设计，岭南环境艺术研究，光环境设计，陈设设计，环境公共设施设计，模型设计与制作，建筑、室内设计方法学、材料与构造、建筑设计史
四、培养特色
1.在注重学生的基础环境设计技能训练和创新能力培养的同时，着重结合岭南传统文化和人文精神，关注岭南地域的设计文化特色和优势，立足本土，并以开阔的国际视野进行环境设计文化的 探讨与研究，注重培养学生结合自身的地区文化特色，进行设计训练和实践。
2.依据艺术设计学科特点，建立科学系统的课程体系，加强人文、科技通识类知识的渗透，打 破课程壁垒，增加开放性课程的设置，尝试多元化视角和跨平台合作的教学方法。
五、毕业要求
根据本专业的培养定位，学生经过系统的专业学习，毕业时应达到以下具体素质和能力要求：
1.素质要求
（1）思想素质方面，应具备良好的政治思想道德、诚实可信、高度的社会责任感和良好的专业精神和职业操守；
（2）文化素质方面应具备高水平艺术修养、现代设计审美意识、良好的团队合作精神以及国际文化视野；
（3）身心素养方面应具备良好的身体素质和心理素质；
（4）专业素质方面应具备设计素质、工程素质、经营素质。设计素质包括对设计的表现和审美 思维、工程素质包括对设计方法的研究和创新意识、经营素质包括对设计资源的管理以及设计价值 效益的意识。达到“德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育、懂艺术、能力发展性强”的人才培养目标。
2.知识要求
（1）掌握外语、计算机及信息技术应用、文献检索等方面的基础应用知识以及一定的思想道德、政治学、社会学、心理学等人文社科知识；
（2）掌握环境设计核心课程所包括的理论知识和专业技能，具备良好的审美能力和技术水平，保持对前沿科技、理论、实践的鲜活兴趣和探究的热情，能够把环境设计与技术、艺术与科学进行 创造性融合。
3.能力要求
（1）具有创意能力和创意解说能力，有较强的理性、逻辑思维能力和文字、语言表达能力，并 有较强的社会责任感和创业的见识与魄力；
（2）掌握环境设计专业领域内系统的核心知识，具有提出设计问题、分析解决问题、设计提案 以及完成设计造形的基本能力；
（3）具有良好的计算机应用技能、较高的外语水平和国际视野，了解前沿科技与学术动态，具 备获取和更新知识的自我学习能力，掌握设计研究的分析方法，具有一定的科学研究能力；
（4）具有良好的团队合作精神。
六、修业指导
1.本专业课程基本框架分为通识类必修课程、通识类选修课程、学科基础课程、专业必修课程、专业选修课程、集中性实践教学环节。
具体修业要求如下：
基本学制4年，允许在3-7年的弹性学制内完成学业。毕业前总学分不少于152.5学分，且应该满足各课程类型相应的修业要求。
（1）通识类必修课程、学科基础课程、专业必修课程、集中性实践教学环节皆为本专业全体学生必须全部修读且取得相应学分方能毕业的课程及环节。
（2）毕业前至少取得32学分的专业选修课程学分。可在本专业每学期开设的专业选修课中，根据自身的兴趣爱好、时间精力和学习程度自主选择，毕业前修满32学分即可。
（3）通识类选修课程：毕业前至少取得14个通识类选修课程学分，其中在“历史与文化”模块至少选修2个学分；在“科学与技术”模块至少选修2个学分；在“创新与创业”模块至少选修2个学 分；在“运动与健康”模块至少选修1个学分，即学生须在三年级、四年级参加《国家学生体质健康 标准》测试合格及达到校园跑规定里程及次数后获得“大学体育5”0.5学分、“大学体育6”0.5学 分，经学校批准在三、四年级参加交换学习或因身体原因无法参加体育锻炼的学生可免修该两门课 程；修读并通过“实用英语4”，获得2学分。
通识类选修课可在全校性通识类选修课程、经教务处认定的大学城互选课及外学院开设的专业 课程中选修。
（4）至少累计获得7个第二课堂学分方能毕业，其中在“三创”能力教育类至少获得1个学分； 在美育体育教育类至少获得2个学分；“思想政治课社会实践”2个学分。
2.学习注意事项
（1）在第一、第二、第三学期的学习中，应把主要精力放在学科基础课、专业必修课和通识类必修课的学习上，这些课程既是学好后续课程的重要基础，也是学习难度较大的课程，应力争一次 通过，否则会占用后续课程学习时间。
（2）专业选修课可主要放在第三学期之后修读，为了确保毕业实习和毕业设计有充足时间，专 业选修课应尽量在第八学期前完成大部分学分，建议平均每学期选修6-10个学分左右。
（3）在教师的指导下努力掌握各种基础理论知识，构建合理的知识体系结构。
（4）专业课的学习，应注意关注课本外的知识，善于捕捉专业网站、媒体信息，学会利用图书馆图书资料，充分寻找把握各种实践机会，促进学以致用。
（5）从专业学习开始时即要思考毕业设计选题和毕业后工作去向，以便在毕业实习和毕业设计教学环节做出更具针对性的学习选择与安排。
（6）鼓励报考硕士研究生，有志参加考研的学生应尽早准备，努力学好《实用英语》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等与考研密切关联的课程，打好专业知识和技能基础，并尽早向专业老师咨询考研注意事项。 七、毕业总学分、总学时及课程结构比例（见附表一）
八、集中性实践教学环节安排（见附表二）
九、各学期学分统计表（见附表三）
十、专业课程设置及教学进程表（见附表四）
